设计意图

“城市”这个词对于大班孩子们来说并不陌生，但对于这个词的概念他们还是比较模糊的，怎样让孩子更好的积累城市的经验，我就想到了“野猫的城市”这个故事，《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。同时大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，具有一定的倾听和语言表达能力，并且我们园新进了一批大型积木他们对童话故事比较感兴趣，所以可以通过故事教学让孩子在听故事、操作的过程中，更好理解成是了解城市。

活动目标

1.理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。

2.通过拼插、搭建、组合等方式介绍自己眼中的城市。

活动准备

1.多媒体课件《野猫的城市》。

2.大小积木及地垫。

活动过程

一、 兴趣导入，引出活动主题。

师：“今天我们班来了一位新朋友，让我们用最热烈的掌声把它请出来吧！见了新朋友我们一起打个招呼。”

猫：“大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。”

师：“这是一只怎样的猫？”“今天这只城里的野猫还为我们带了一份礼物——一个特别有趣的故事，你们想听吗？（想）下面咱们一起来欣赏一下吧！”

二、出示PPT，引导幼儿观察图片并提问

1.出示图片一、二

师：“这么多小动物都在围着夜猫干什么呢？”

2.出示图三、四

师：“你们猜野猫会用斑马来比划城市里的什么呢？

师：“这么多小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢？”（斑马站起来踢踢腿说：“看来城市是一个很痛的地方。”）

3.出示图片六、七

师：“小朋友，瞧！花奶牛身上的花纹城市里的什么呢？”

师：“夜猫在花奶牛的身上滑来滑去，花奶牛的感觉是什么样的？”（花奶牛：“看原来城市是一个很痒的地方。”挨着的两个小朋友让你的好朋友也感觉一下痒的感觉。）

4.出示图片八、九、十

野猫想了想说，城市还有一个特别的地方，城市里的房子很高很高。

师：“小动物怎么样了？”（出示图片九）那河马会又有什么感觉呢？河马会怎么说呢？（河马说：“看来城市是一个很重的地方。”野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。）

三、完整欣赏故事，介绍自己眼中的城市

小动物们为什么不喜欢野猫的城市？你们喜欢这样的城市吗？你们眼中的城市是怎样的？都有什么？小朋友想不想动手建一座漂亮的城市呢？

四、运用操作材料搭建“自己眼里的城市”

1.介绍规则：分两组，每组选一个小组长，小组长要带领组员选材料、做好分配工作，最后还要介绍一下你们的城市，时间为10分钟，每组都商量一下要建城市怎样的城市、需要什么材料，把你么设计好的方案收在心里，然后就可以行动了，音乐结束请你们排成一队站在自己组城市的旁边，允许幼儿选择不同的活动，小组长分工介绍。

2.请组长介绍一下自组的城市。（拍照传到电脑上）

总结：你们都是优秀工程师，老师希望你们长大以后成为真正的工程师，把我们的东营建设成更加美丽、更加发达的城市。